Maria Isabel Gibert Escofet

Dilluns, 7 de novembre de 2016

Professora lectora
Tutora del Màster en Ensenyament d'Espanyol com a Llengua Estrangera (FURV)
Responsable de les proves per a l'obtenció de la nacionalitat espanyola

Doctora en Lengua, Literatura y Cultura con una tesis doctoral en la que desarrolló un test estandarizado de comprensión pragmática para estudiantes sinohablantes de ELE, Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Máster en Enseñanza de Lenguas Extranjeras (Español/Inglés) por la Universidad Rovira i Virgili, y licenciada en Filología Anglogermánica por la Universidad Autónoma de Barcelona.

Es profesora lectora del Departamento de Filologías Románicas de la Universitat Rovira i Virgili. En el departamento imparte clases en el Grado en Lengua y Literatura Hispánicas, Grado de Educación Infantil. Actualmente es coordinadora del Máster Universitario en Enseñanza de lenguas: Español como Lengua Extranjera, en el que también es profesora. Es miembro del Research Group in Language and Technology (ReLaTe), Grupo de Investigación de la Generalitat de Catalunya (2021 SGR 00151) coordinado por la Doctora Mar Gutiérrez-Colón.

Sus publicaciones abordan sus principales líneas de investigación: la tecnología aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras; la pragmática de la interlengua; la enseñanza de ELE a sinohablantes; la enseñanza de segundas lenguas a personas de origen migrante.

Además, forma parte del Centro de Estudios Hispánicos, en el que es Coordinadora Académica. Imparte clases de lenguas extranjeras desde hace más de veinte años (inglés, español y catalán). Entre sus tareas docentes están la de examinadora de los exámenes para la obtención de los DELE del Instituto Cervantes y la de coordinar las pruebas para la obtención de la nacionalidad española que administra la URV y los cursos de preparación a dichas pruebas.

Informació de contacte:

Facultat de Lletres de la Universitat Rovira i Virgili
CAMPUS CATALUNYA

Despatx: 1.20, Edifici D2
Telèfon: 977 55 8230

Avinguda Catalunya, 35
43002 Tarragona

isabel.gibert(ELIMINAR)@urv.cat

Atenció als estudiants:

Sota cita prèvia per email

Enllaços externs:

https://orcid.org/0000-0003-3158-9658

https://www.researchgate.net/profile/Isabel-Gibert-2

https://scholar.google.es/citations?user=WO9TUqsAAAAJ&hl=es

Academia.edu

Mendeley

Àrees d'especialització:

Ensenyament d'espanyol com a llengua estrangera
Formació de professors d'espanyol com a llengua estrangera
Pragmàtica de la interllengua
Ensenyament de segones llengües a immigrants

Docència:

Noves tecnologies aplicades a l'ensenyament de l'espanyol com a llengua estrangera (Màster en Ensenyament de llengües: Espanyol com a llengua estrangera, URV)
L'ensenyament de l'espanyol com a llengua estrangera a immigrants (Màster en Ensenyament de llengües: Espanyol com a llengua estrangera, URV)
Noves Tecnologies aplicades a l'ensenyament d'ELE (Màster en Ensenyament de llengües: Espanyol com a llengua estrangera, URV)
L'ensenyament d'E/LE a nens: Disseny d'Activitats (Màster en Ensenyament de llengües: Espanyol com a llengua estrangera, URV)
Treball Fi de Màster (Màster en Ensenyament de llengües: Espanyol com a llengua estrangera)
L'ensenyament de la cultura a la classe d'E/LE (Máster en Ensenyament de d'Espanyol com a llengua estrangera, FURV)
L'ensenyament d'ELE a immigrants (Máster en Ensenyament de d'Espanyol com a llengua estrangera, FURV)
Actividades en la clase de ELE para niños (Máster en Ensenyament de d'Espanyol com a llengua estrangera, FURV)
Tutorització del Màster en Ensenyament d'Espanyol com a Llengua Estrangera (Máster en Ensenyament d'Espanyol com a Llengua Estrangera, FURV)
Comprensió i expressió escrita (Curs Universitari de Llengua Espanyola, FURV)
Espanyol de la conversa (Curs Universitari d'Especialització en Llengua Espanyola, FURV)

Recerca:

Principals línies de recerca:

Ensenyament d'espanyol com a llengua estrangera; formació de professors d'espanyol com a llengua estrangera; pragmàtica de la interllengua; ensenyament de segones llengües a immigrants; les TIC aplicades a l'ensenyament de segones llengües.

Keywords i codis UNESCO:

Paraules Clau: 204210 - Adquisición de la segunda lengua / 208802 - Alfabetització en L2 / llengua estrangera; Paraules Clau: 201591 - e-learning; Paraules Clau: 204210 - Adquisición de la segunda lengua / 018540 - Enseñanza de segundas lenguas; Paraules Clau: 009368 - Pragmàtica / 213228 - pragmática de la interlengua.

Grups de recerca als que pertany:

LEXELE, Grup de Recerca en Lexicografia i Ensenyament de Llengües Estrangeres de la URV, reconegut per la Generalitat de Catalunya com a Grup de Recerca Consolidat (2014 SGR 1288), coordinadora Maria Bargalló.

TELATECH, Research Group in Teaching Languages with Technology de la URV, coordinadora Mar Gutiérrez-Colón.

Projectes en els que participa

"Diccionario de Español para aprendices sinohablantes (fase primera)", finançat pel Ministeri d'Economia i competitivitat (FFI2016-76417-P), anys 2016- 2019, I.P. Maria Bargalló Escrivà, vinculació com a Doctora de l'equip de treball

"Bones pràctiques per a la introducció de la perspectiva de gènere en la docència universitària de llengua, literatura i ELE" (A12/16) finançat per l'ICE-URV, anys 2016-2018. I.P. María Dolores Jiménez López

Projectes en els que ha treballat

Grup de recerca en Lexicografia i Ensenyament de Llengües Estrangeres (2014 SGR 1288, 2014 SGR 1288), finançat per l'Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR), anys 2014-2016. I.P. Maria Bargalló Escrivà

"Grup de recerca en Lexicografia i Ensenyament de Llengües Estrangeres" (2014PFR-URV-B2-07), finançat per la Universitat Rovira i Virgili,

"AGAUR MOOC. Spoken Communication: English/Spanish in Tandem" (CA086449) Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR), anys 2013-2014. I.P. Christine Appel

"Disseny i implementació d'una wiki interdisciplinar per a la gestió del coneixement en llengua i literatura" (A05/13), finançat per l'ICE-URV, anys 2013-2014 I.P. Dolores Jiménez López

"Estudi metodològic sobre l'ús del telèfon mòbil 3G (smartphones) per a l'adquisició d'una llengua estrangera" (2011LINE-04), finançat per la Universitat Rovira i Virgili. I.P. Maria del Mar Gutiérrez-Colon Plana

Tesis dirigides

Coromoto Galvis: Actitudes hacia el bilingüismo inglés-español en docentes de escuelas educación primaria, intermedia y secundaria del condado de Ventura, California, Estados Unidos (dipòsit previst desembre 2017)

Josep Ramírez Montserrat: Avaluació de l'educació intercultural bilingüe a Loreto (dipòsit previst desembre 2018)

Activitats de transferència:

"Una aventura viatgera: professors de castellà a l'estranger", 2016-2017, promoció del grau als IES
"Les TIC en la didàctica de llengües", coordinació del curs de la Universitat d'Estiu de la URV 2015
"La interculturalitat en l'era de la globalització", coordinació del curs de la Universitat d'Estiu de la URV 2010

Publicacions:

Iglesia, S., & Gibert, I. (en prensa). Diccionario de español para alumnado sinohablante: percepciones sobre sus necesidades lexicográficas. Literatura y Lingüística. https://ediciones.ucsh.cl/index.php/lyl

Tarazona, E., Renta Davids, A.I., & Gibert, I. (en prensa). Construcción de la interculturalidad y revitalización de la lengua quechua en contextos urbanos a partir de tres cuentos breves. Diálogo Andino. http://dialogoandino.cl/

Rees, G., & Gibert, I. (en prensa). A Textbook or ChatGPT. Which Helps Novice Programmers Most with Unknown Terms? Euralex.

Gibert, I., Bellot, A., & Iglesia, S. (en prensa). Integración de ChatGPT en la formación inicial de profesorado de ELE: percepciones sobre el uso de la IA en el contexto académico. DoblELE. https://revistes.uab.cat/doblele/index

Gibert, I., & Iglesia-Martín, S. (2024). El concepto de autonomía de profesores de Español como Lengua Extranjera en formación. Cuadernos De Literatura. Revista De Estudios Lingüísticos Y Literarios, (24). https://doi.org/10.30972/clt.247807

Gibert, I. (2024). María del Carmen Méndez Santos, 101 preguntas para ser profe de ELE: introducción a la lingüística aplicada para la enseñanza del español, 2021, Madrid, Edinumen. Cuadernos De Literatura. Revista De Estudios Lingüísticos Y Literarios, (23). Recuperado a partir de https://revistas.unne.edu.ar/index.php/clt/article/view/7545 (Original work published 31 de mayo de 2024)

Iglesia, S., & Gibert, I. (2023). Alumnado sinohablante y aprendizaje de español: análisis del uso de herramientas lexicográficas en tareas de traducción. En C. Garriga Escribano, S. Iglesia Martín, J. A. Moreno Villanueva, A. Nomdedeu (Eds.) Lligams (pp. 122-141) Publicacions Universitat Rovira i Virgili. https://www.publicacionsurv.cat/cataleg/universitat-rovira-i-virgili/15-cataleg/universitat-rovira-i-virgili/995-lligams

Tunsoiu, L.; Iglesia, S.; & Gibert, I. (2023). Reflexiones, ideas y consejos para la docencia de ELE: claves para una práctica efectiva. Presa Universitara Clujeana

Gibert Escofet, M. I., & Gutiérrez-Colón Plana, M. (2023). Tests para la evaluación/correlación de la competencia pragmática y gramatical en estudiantes sinohablantes de español. Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, (40), 131-142. https://doi.org/10.30827/portalin.vi40.26369

Vallorani C. y Gibert I. (2023). La oralidad tecnológico-digital. Estudio pragmático-comunicativo sobre la oralidad en el audiolibro. Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (96) 249-262. https://doi.org/10.5209/clac.80788

Vallorani, Cecilia, Gibert, Isabel y Tuffnell, Christopher (2022). Levelling Up Language Learning: A Study On The Impact Of Gamification. International Journal of Mobile and Blended Learning (14) (4). DOI: 10.4018/IJMBL.315624

Vallorani, Cecilia y Gibert, Isabel (2022). El audiolibro: la nueva oralidad en la era digital. Visual Review. International Visual Culture Review. DOI: https://doi.org/10.37467/revvisual.v9.3734

Gibert Escofet, M. Isabel (2021). Perspectivas del profesor digital. En P. García Guirao (Ed.) Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2. Propuestas de cambio e innovación. Editorial Octaedro.

Iglesia Martín, Sandra; Gibert Escofet, M. Isabel (2021). Hacia un contexto híbrido de enseñanza-aprendizaje en la era post-COVID. En P. García Guirao (Ed.) Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2. Propuestas de cambio e innovación. Editorial Octaedro.

Gibert Escofet, M. Isabel; Medina García, Pedro M.; Gutiérrez-Colon, Mar (2021). Test de nivel de comprensión pragmática para estudiantes sinohablantes de español como lengua extranjera. Onomázein (52), 162-194. DOI https://doi.org/10.7764/onomazein.52.10

Gibert Escofet, M. Isabel; Gutiérrez-Colon, Mar (2020). Preliminary study for the creation of a test of pragmatics for Chinese students of Spanish as a foreign language. Onomázein (50), 186-204. DOI https://doi.org/10.7764/onomazein.50.08

Gibert Escofet, M. Isabel; Gutiérrez-Colon, Mar; Medina García, Pedro M. (2020). Desarrollo de un test de nivel de comprensión pragmática para estudiantes sinohablantes de español como lengua extranjera. Onomázein (49), 115-139. DOI https://doi.org/10.7764/onomazein.49.07

Iglesia, S.; Gibert, M.I. (2015) Estrategias de comprensión audiovisual para estudiantes sinohablantes. Revista de Profesores de E/LE, Vol.11 (núm.7) ISSN: 1886-337X http://foroele.es/revista/index.php/foroele/issue/current

Gibert, M.I.; Gutiérrez-Colón, M. (2014) Estudiantes sinohablantes de español en programas de inmersión lingüística: ¿fusión de metodologías? Gramma. Revista de la Escuela de Letras Vol.25 (núm.53) pàg.92-108 Buenos Aires, Argentina ISSN: 2250-530X http://p3.usal.edu.ar/index.php/gramma/article/view/3056/3783

Gibert, M.I.; Iglesia, S. (2011) Las tareas 2.0: una forma de combatir la ansiedad. Revista de profesores de E/LE (núm. 7) pàg. 1-11 (https://ojs.uv.es/index.php/foroele/article/view/6689)

Gibert, M.I. (2010) Trabajando con alumnos no alfabetizados. Revista de Profesores de E/LE, (núm. 6), pàg.1-8 http://www.uv.es/foroele/1foro.html

Gibert, M.I. (2008) Ejemplos de varias aplicaciones de los blogs en la clase de E/LE: el blog como herramienta motivadora. Revista de Profesores de E/LE (núm.4) http://www.uv.es/foroele/1foro.html

Gibert, M.I. (2008) Español como segunda lengua para mujeres marroquíes no alfabetizadas: Enseñanza de E/LE y alfabetización. Segundas lenguas e inmigración Dosieres Segundas Lenguas & Inmigración. (núm. 9) Pàg. 1-162

Gibert, M.I. (2007) La salud y enseñanza de E/LE. La salud: experiencia práctica de una propuesta didáctica para mujeres inmigradas no alfabetizadas. Revista de Profesores de E/LE, (núm. 3) Pàg.81-90 http://www.uv.es/foroele/foro3/Gibert_Escofet.pdf

Calle, M.I.; Gibert, M.I.; Iglesia, S.; Jiménez, M.D.; Rodríguez, M.J.; Rodríguez, I. (2014) LITELE: A Collaborative Virtual Environment for Knowledge Management in Language and Literature Proceedings of INTED2014 Conference, IATED Publications pàg.50-58. València ISBN: 978-84-616-8412-0 http://library.iated.org/publications/INTED2014

Calle, M.I.; Gibert, M.I.; Iglesia, S.; Jiménez, M.D.; Rodríguez, M.J.; Rodríguez, I. Wikis como herramienta para una docencia colaborativa e interdisciplinar. Modelos flexibles de formación: una respuesta a las necesidades actuales. CIDUI:Tarragona http://www.cidui.org/revista-cidui12/index.php/cidui/article/view/532

Gutiérrez-Colon, M.; Gibert, M.I.; Triana, I.; Gimeno, A.; Appel, C.; Hopkins, J. (2013) Improving learners' reading skills through instant short messages: a sample study using WhatsApp WorldCALL2013 - CALL Sustainability and Computer-Assisted Language Learning, Global perspect. (pàg. 80 - 84) Glasgow http://arts.ulster.ac.uk/worldcall2013/userfiles/file/shortpapers.pdf

Montes, S.; Català, N.; Molero, M.; Gibert, I. (2011) Wikitest, a tool for developing virtual online synchronous collaborative tests with feedback, : ICERI2011 Proceedings, pàg.397-406 IATED Publications:Madrid http://library.iated.org/view/MONTES2011WIK

Congressos:

"Cambios en la religiosidad de los españoles desde principios del s.XX hasta la actualidad" juny 2015, Facultat d'Espanyol i Portuguès de la Universitat de Llenguas Estrangeres de Dalian (Xina)

"La organización territorial de España: España y sus Comunidades Autónomas" juny 2015, Facultat d'Espanyol i Portuguès de la Universitat de Llenguas Estrangeres de Dalian (Xina)

"La publicación científica y su evaluación: revistas, herramientas y redes sociales" juny 2015, Facultat d'Espanyol i Portuguès de la Universitat de Llenguas Estrangeres de Dalian (Xina)

"Los españoles en contexto: en familia, entre amigos, en el trabajo" juny 2015, Ciclo de conferencias para la Facultad de Español y Portugués de la Universidad de Lenguas Extranjeras de Dalian. Facultat d'Espanyol i Portuguès de la Universitat de Llenguas Estrangeres de Dalian (Xina)

"Estrategias de comprensión audiovisual para alumnado sinohablante" 2015, XI Foro de Profesores de Español como Lengua Extranjera

"La enseñanza de ELE a niños: Actividades para la clase" maig 2012, Encuentro internacional sobre la enseñanza de la lengua española, Universidad Ovidius de Constanta, Romania

"Wikis como herramienta para una docencia colaborativa e interdisciplinar", 2014, CIDUI

"Percepciones de los estudiantes ante el uso de los mensajes instantáneos de telefonía móvil para mejorar la comprensión escrita en inglés. Un estudio preliminar utilizando WhatsApp", 2014, CIDUI

"Chinese Learners of Spanish as a Second Language and Spanish Pragmatic Scenarios", 2013, AIRAAL. V AILA-Europe Junior Researcher Meeting, Trinity College, Dublin

"Pragmática de la interlengua: desarrollo de un test de pragmática de ELE para estudiantes sinohablantes", 2012, Jornadas Internacionales EnELE, URV

"Wikitest, a tool for developing virtual online synchronous collaborative tests with feedback", 2011, ICERI, Madrid

"Dificultades en el aprendizaje de léxico en los alumnos chinos", 2010, Encuentro de Profesores de Español para Sinohablantes (EPES), Universidad de Jaen

"Development of the social and intercultural competence using a digital environment", 2010, Higher Seminar: Language and Culture, Universitat de Dalarna (Högskolan Dalarna), Suècia

Altres:

Premis i distincions:

Premi Consell Social URV a la Qualitat Docent en Modalitat Col·lectiva al projecte 'L'ús del Whatsapp per augmentar la motivació en la lectura de textos en anglès' (coordinadora i investigadora principal, Mar Gutiérrez-Colón).
Premi de Qualitat Docent, atorgat pel Consell Social de la URV i Premi Jaume Vicenç Vives a l'Excel·lència en la Docència Universitària atorgat per la Generalitat de Catalunya, pel 'Programa de Formació en Llengua i Cultura Espanyola per a estudiants procedents d'universitats xineses' en qualitat de docent de l'esmentat programa.